La surintendante Grenita Lathan a annoncé mardi que les écoles publiques de Springfield prendront des mesures immédiates pour limiter l'utilisation des appareils émis par le district chez les jeunes élèves alors qu'elle lance un examen à grande échelle du rôle que la technologie jouera dans l'enseignement et l'apprentissage processus.
L'examen examinera comment les appareils sont utilisés pendant la journée scolaire et au-delà, dans quelle mesure le district est en mesure de protéger les élèves et quel rôle les appareils jouent dans l'enseignement et la réussite scolaire.
"Nous voulons que nos élèves soient exposés à la technologie, mais nous voulons réfléchir à ce à quoi ressemble ce temps d'écran, en particulier pour nos plus jeunes élèves, mais aussi surveiller ce que font nos élèves du collège et du lycée", a-t-elle déclaré.
Springfield, comme de nombreux autres grands districts, s'est fortement appuyé sur la technologie pendant la pandémie de COVID-19, en particulier lorsque les élèves apprenaient à distance.
Alors que les élèves apprennent à nouveau en personne à plein temps, les responsables du district ont convenu qu'il était temps de recalibrer l'utilisation de la technologie.
Les parents ont soulevé à plusieurs reprises des questions sur l'utilisation de la technologie dans le district dans des e-mails et lors des sections de commentaires publics des réunions du conseil.
Les membres du conseil d'administration, en particulier la vice-présidente Maryam Mohammadkhani et Kelly Byrne, assermentées ce mois-ci, ont posé des questions lors de la réunion du 12 avril sur le niveau approprié d'utilisation et d'accès à la technologie dans le district.
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Lathan a déclaré mardi qu'elle appréciait toutes les questions des membres du conseil d'administration et les commentaires des familles.
SPS change Chromebook, règles technologiques cet été
Elle a annoncé qu'à partir de cet été, les élèves du primaire ne seront pas autorisés à emporter leur Google Chromebook à la maison à moins qu'ils ne soient inscrits au programme d'été du district, Explore.
"Avant cette année, tous les appareils rentraient chez eux pendant l'été, de sorte que le changement sera effectué immédiatement", a-t-elle déclaré.
Cet automne, les élèves de la maternelle à la cinquième année pourront accéder à un appareil pendant la journée scolaire, mais ne pourront pas le ramener à la maison tous les jours.
"Les parents auront la possibilité de vérifier un appareil et, s'ils en ont besoin, un point d'accès", a-t-elle déclaré. "... Ils ne rentreront pas chez eux tous les jours."
Le district coupe actuellement l'accès aux appareils élémentaires à partir de 22h. à 6 heures du matin tous les jours et cherchera à étendre cela et à adopter un calendrier similaire pour le collège.
Mohammadkhani a déclaré que la première partie de la résolution de tout problème consiste à reconnaître le problème.
Elle a déclaré que le district était "déterminé à s'éloigner de cette dépendance excessive aux écrans dans la prestation des programmes".
On s'attend à ce que le conseil ait son mot à dire sur tout changement proposé, ainsi que les parents et les enseignants. Mohammadkhani a déclaré qu'elle espère que le résultat sera un meilleur équilibre entre l'utilisation des ressources pédagogiques numériques et imprimées.
"Nous voulons que nos étudiants obtiennent tous leur diplôme en étant férus de technologie et prêts pour le monde numérique, mais aussi, comme l'un des orateurs l'a mentionné, qu'ils aient une calligraphie et aient toutes ces choses qui font d'eux des membres entiers et productifs des membres de notre société ," dit-elle.
Pourquoi les écoles de Springfield ont-elles commencé à utiliser les ordinateurs et les tablettes ?
Il y a sept ans, l'ancien surintendant John Jungmann, avec le soutien du conseil d'administration, a lancé une initiative technologique de trois ans appelée Ignite.
L'objectif déclaré était d'uniformiser les règles du jeu en mettant "des outils et des ressources modernes" entre les mains des enseignants et des élèves.
La mise en œuvre a été échelonnée et dès la troisième année, il y avait suffisamment d'appareils pour chaque élève de la 3e à la 12e année. À ce moment-là, des iPads étaient disponibles au besoin pour les élèves des premières années.
Au fil du temps, le district a ajouté plus d'appareils dans les premières années. La distribution technologique actuelle comprend :
En 2020, lorsque la pandémie a frappé le Missouri et fermé des écoles, le district a agi rapidement pour s'assurer que chaque élève disposait d'un appareil pour apprendre virtuellement.
Lathan, qui a rejoint le district le 1er juillet, a déclaré que l'examen de l'utilisation de la technologie dans le district faisait partie de son plan d'entrée.
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Elle a déclaré que les examens mandatés par l'État, y compris les tests du programme d'évaluation du Missouri en lecture et en mathématiques de la 3e à la 8e année et les examens de fin de cours administrés au lycée, sont passés en ligne.
Le conseil accepte d'émettre des fonds pour plus de Chromebooks, ce qui a suscité un débat
Chaque année, le district demande de l'argent au conseil pour louer un lot de Chromebooks, dans le but de rafraîchir environ un tiers des appareils des élèves annuellement.
La demande a été faite lors de la réunion du 12 avril, la première pour les nouveaux membres du conseil Byrne et Steve Makoksi.
Cette année, la demande réduite - approuvée mardi par un vote de 7 contre 0 - a déclenché un débat sur le rôle de la technologie dans la salle de classe et sur ce qui se passe lorsqu'ils sont renvoyés chez eux. Il a même été question que le conseil d'administration le rejette.
Byrne et Mohammadkhani ont tous deux exprimé leurs inquiétudes concernant le temps passé devant un écran et qui surveille ce à quoi les élèves accèdent en ligne, pendant et après la journée scolaire.
Ils ont également remis en question la pratique consistant à attribuer un appareil, qui peut être ramené à la maison, à chaque enfant dès les premières années.
Après la présentation, Mohammadkhani a remercié Lathan d'avoir écouté les préoccupations et apporté des changements. "Je pense que nous allons dans la bonne direction."
Makoski a félicité Lathan pour son ouverture d'esprit sur les préoccupations soulevées par les parents et les membres du conseil d'administration.
"Je dois vraiment tirer mon chapeau au Dr Lathan pour dire que la transparence a été là. Je pense que, parfois, cela n'apparaît pas ainsi au public", a-t-il déclaré. "Mais je voulais juste aider à rassurer que … nous avons définitivement ouvert certaines lignes de communication grâce à ce processus, en particulier au cours des deux dernières semaines."
Scott Crise, membre du conseil d'administration, a applaudi la volonté du district d'écouter le conseil d'administration et son intérêt à faire une « plongée en profondeur » dans l'utilisation de la technologie.
"Nous ne sommes pas là pour vous microgérer", a-t-il déclaré. "Nous devons vous laisser faire votre travail."
Shurita Thomas-Tate, membre du conseil d'administration, a déclaré que les membres pouvaient être en désaccord sur les processus et les procédures, mais tous souhaitaient de bons résultats pour les étudiants.
"Nous voulons tous ces mêmes choses, donc tout ce qui doit être fait pour que les élèves réussissent, je pense que nous sommes tous d'accord pour cela", a-t-elle déclaré.
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Claudette Riley est la journaliste pédagogique du News-Leader. Envoyez des conseils d'actualité par e-mail à criley@news-leader.com.
