Суперинтендантът Гренита Латан обяви във вторник, че държавните училища в Спрингфийлд ще предприемат незабавни стъпки за ограничаване на използването на устройства, издадени от дистрикта сред младите ученици, тъй като стартира широкомащабен преглед на ролята, която технологията ще играе в преподаването и ученето процес.
Прегледът ще проучи как устройствата се използват по време на учебния ден и след това, доколко районът е в състояние да защити учениците и каква роля играят устройствата в обучението и академичните постижения.
„Искаме нашите ученици да бъдат изложени на технологиите, но искаме да помислим как изглежда това време пред екрана, особено за нашите най-малки ученици, но също така да наблюдаваме какво правят нашите ученици от средното и средното училище“, каза тя.
Спрингфийлд, подобно на много други големи квартали, разчиташе в голяма степен на технологиите по време на пандемията от COVID-19, особено когато учениците учеха дистанционно.
Тъй като учениците отново учат лично на пълен работен ден, дистриктните служители се съгласиха, че е време за повторно калибриране на използването на технологиите.
Родителите многократно са повдигали въпроси относно използването на технологии в дистрикта в имейли и по време на секциите за обществени коментари на заседанията на борда.
Членовете на борда — особено вицепрезидентът Мариам Мохамадхани и Кели Бърн, положили клетва този месец — повдигнаха въпроси на срещата на 12 април относно подходящото ниво на използване и достъп на технологиите в областта.
Още:Дебат на борда: Трябва ли държавните училища в Спрингфийлд да намалят използването на технологии в по-ниските класове?
Латан каза във вторник, че оценява всички въпроси от членовете на борда и приноса на семействата.
SPS променя Chromebook, технологичните правила това лято
Тя обяви, че от това лято на учениците от началните училища няма да бъде позволено да носят вкъщи своите Google Chromebook, освен ако не са записани в лятната програма на област Explore.
„Преди тази година всички устройства се прибраха през лятото, така че промяната ще бъде направена незабавно“, каза тя.
Тази есен учениците от предучилищна възраст до пети клас ще имат достъп до устройство по време на учебния ден, но няма да ги носят вкъщи всеки ден.
„Родителите ще имат възможност да проверят устройство и, ако трябва, гореща точка“, каза тя. "... Те няма да се прибират всеки ден."
Понастоящем районът изключва достъпа до елементарни устройства от 22:00 ч. до 6 сутринта всеки ден и ще помисли за разширяване на това и приемане на подобна времева рамка за средното училище.
Мохамадхани каза, че първата част от решаването на всеки проблем е да се разпознае проблемът.
Тя каза, че районът е „ангажиран да се отдалечи от това прекомерно разчитане на екрани при предоставянето на учебната програма“.
Очаква се бордът да участва във всички предложени промени заедно с родителите и учителите. Mohammadkhani каза, че се надява резултатът да бъде по-добър баланс между използването на дигитални и печатни учебни ресурси.
„Искаме всички наши студенти да завършат като разбират в технологиите и са готови за дигиталния свят, но също така, както спомена един от лекторите, да имат стил на писане и всички онези неща, които ги правят пълноценни, продуктивни членове на членовете на нашето общество ," тя каза.
Защо училищата в Спрингфийлд започнаха да използват компютрите и таблетите?
Преди седем години бившият началник Джон Юнгман, с подкрепата на борда, стартира тригодишна технологична инициатива, наречена Ignite.
Заявената цел беше да се изравнят условията, като се предоставят „модерни инструменти и ресурси“ в ръцете на учители и ученици.
Внедряването беше поетапно и до третата година имаше достатъчно устройства за всеки ученик от 3 до 12 клас. В този момент iPad бяха налични при необходимост за ученици в по-ранните класове.
С течение на времето окръгът добави още устройства в по-ранните класове. Текущото разпространение на технологии включва:
През 2020 г., когато пандемията удари Мисури и затвори училищата, районът действа бързо, за да гарантира, че всеки ученик разполага с устройство за виртуално обучение.
Латан, която се присъедини към дистрикта на 1 юли, каза, че преразглеждането на използването на технологии в дистрикта е част от нейния план за влизане.
Още:Управителят на Спрингфийлд Гренита Латан разкрива план за влизане, промени, които иска да направи
Тя каза, че задължителните от държавата изпити, включително тестовете по програмата за оценка на Мисури по четене и математика в 3-8 клас и изпитите в края на курса, провеждани в гимназията, се полагат онлайн.
Управителният съвет се съгласява да отпусне средства за повече Chromebook, което предизвика дебат
Всяка година окръгът иска от управителния съвет пари за лизинг на партида Chromebook – в опит да обнови приблизително една трета от устройствата на учениците годишно.
Искането беше направено на срещата на 12 април, първата за новите членове на борда Бърн и Стив Макокси.
Тази година намаленото искане — одобрено във вторник със 7-0 гласа — разпали дебат за ролята на технологиите в класната стая и какво се случва, когато те бъдат изпратени у дома. Говореше се дори бордът да го отхвърли.
Както Бърн, така и Мохамадхани изразиха загриженост относно твърде много време пред екрана и кой следи до какво имат достъп учениците онлайн, по време и след учебния ден.
Те поставиха под въпрос и практиката на всяко дете в най-ранните класове да се дава устройство, което може да се носи вкъщи.
След презентацията Mohammadkhani благодари на Lathan, че се вслушва в опасенията и прави промени. „Мисля, че се движим в правилната посока.
Макоски похвали Латън за това, че е отворен за изследване на опасенията, повдигнати от родители и членове на борда.
„Наистина трябва да наклоня шапката си на д-р Латан, че прозрачността е налице. Мисля, че понякога не изглежда така на обществеността“, каза той. „Но просто исках да помогна да се уверя, че... определено сме отворили някои линии за комуникация чрез този процес, особено през последните няколко седмици.“
Членът на борда Скот Крийс приветства желанието на дистрикта да се вслуша в борда и интереса му да направи „задълбочено гмуркане“ в използването на технологиите.
„Ние не сме тук, за да ви управляваме на микро ниво“, каза той. — Трябва да те оставим да си свършиш работата.
Членът на борда Шурита Томас-Тейт каза, че членовете може да не са съгласни относно процесите и процедурите, но всички искат добри резултати за учениците.
„Всички искаме същите неща, така че каквото и да... трябва да се направи, за да могат учениците да постигнат, мисля, че всички сме съгласни с това“, каза тя.
Още:Най-добрата гимназия в метрото на Спрингфийлд? Миналогодишният победител отново е номер 1
Клодет Райли е образователен репортер за News-Leader. Изпратете имейл със съвети за новини до criley@news-leader.com.
